高中生物理怎样学?很多的高中生，特别是高考生，非常喜欢通过做物理题的方式来提高自己的成绩。我也不反对适量做题，想学好物理成为学霸，做题少是绝对不可能的。不过，对班里大部分的学生来说，但盲目做题是不应该的;物理学科特别是这样。

　　因为盲目做题，既耽误我们的宝贵复习时间，又让我们“心无着落”。

　　高中生物理怎样学

　　高中生物理怎样学?

　　十种意识：

　　画图意识 过程意识 情境意识 对象意识 模型意识

　　限时意识 数学意识 防范意识 改错意识 创新意识

　　做好笔记：

　　有的学生不爱记笔记、笔记记得非常少，喜欢凭记忆。要知道，大脑是处理复杂非线性信息的，并不是一味地去存储和记忆的!有的学生，学习遇到了问题，不喜欢问课内老师、也不想找课外老师，想靠自己去解决，最后经常是考试结束、分数出来，一个人默默地黯然伤神和叹息。这两类学生，从最根本的方面(学生内心深处)来说，原因都是一样的!

　　那就是看你去如何做下面这个选择题了，静下心来，想一想，你的终极目标是：

　　A、孤单地靠一己之力、带有不确定性地去实现之前固有的目标进而来证明你自己单打独斗的能力呢?

　　B、善于借助一切外力、吸取一切优势资源，去更有把握地超越自己以前的目标，来证明你的综合能力、实现最高目标呢?

　　关于物理解题方面的建议：

　　原理要透彻、题目要读懂、条件要分清、思路要清晰、数学要过硬、充分用图像、答题要规范

　　我当年学习和现在教学中共同的理念：

　　模型重于题型 思路重于套路 过程重于结果 效率重于时间

　　作为基础扎实且目标高远的学生，要对自己要求更加严格：

　　(1)把选择题当填空题做、把填空题当计算大题来做、把计算题当证明题来做。

　　(2)遇到特别好的题目，比如本笔记本中的各科易错题，要独立思考、冥思苦想，不要轻易去问别人。一旦知道了答案或思路，就很难回到那种空白的状态了，相应的能力提升也错失了一次好机会!憋会1道题，胜过借助答案和提示做5道题!

　　(3)对于某些物理习题最后得出的比较特殊(有规律)的结果，要思考一下背后的物理原理，进而再思考一下其中的哲学味道。

　　(4)对于好学生，举一反三仍不够，要由一推十!

　　(5)遇到一个可拓展的好题，要从知识、思维两个角度进行横向拓宽和纵向挖深，并能够编制出一些变式题或者相似题目组成的题组。

　　物理概念是物理知识的重要组成部分,对其有严格的科学界定.一些能力较差的学生对物理概念的界定模糊不清、思维混乱,解题注意分配不合理.为了解决这个问题,要引导学生强化以下几方面的意识：

　　1、增强物理概念的物质意识.每引入一个力学概念,应充分利用实验或学生生活积累的已有经验,把物理概念建立在充实的物质基础上.

　　2、强化物理概念的界定意识.

　　期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆速度与加速度二者仅一字之差,都是力学中的重要物理量.一些认知策略较差的学生把速度与加速度归结在一个“光环”上,认为速度为零,加速度必为零.在这里描述物体运动快慢与运动状态变化快慢是速度与加速度的界定.速度和速率、功和功率、动能和动量、重量和质量等也是一字之差,它们的物理意义却不相同.功和能的单位相同,前者是过程量,后者是状态量,它们也有严格的界定.

　　3、培养创造思维意识.力学解题时“双向思维”的设计,给学生创造了发散思维的条件.

　　提醒同学们物理概念是通过实验事实抽象而来，切实掌握好物理概念是一个不断深化的过程，千万不能认为能把概念的条文背得流流下水就算掌握好了。

　　最后希望每位同学都要有梦想、有理想、有思想!努力成为自己最喜欢的样子